Buku Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah. Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang selanjutnya disebut profil pelajar, merupakan pelajar yang memiliki pola pikir, bersikap dan berperilaku yang mencerminkan nilai -nilai luhur Pancasila yang universal dan menjunjung tinggi toleransi demi terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa serta perdamaian dunia. Profil Pelajar juga memiliki pengetahuan dan keterampilan berpikir antara lain: berpikir kritis, memecahkan masalah, metakognisi, berkomunikasi, berkolaborasi, inovatif, kreatif, berliterasi informasi, berketakwaan, berakhlak mulia, dan moderat dalam keagamaan.
Profil pelajar memiliki komitmen
kebangsaan yang kuat, bersikap toleran terhadap sesama, memiliki prinsip menolak
tindakan kekerasan baik secara fisik maupun verbal dan menghargai tradisi. Kehadiran
profil pelajar di tengah kehidupan mampu mewujudkan tatanan dunia yang penuh kedamaian
dan kasih sayang. Profil pelajar selalu mengajak untuk merealisasikan kedamaian,
kebahagiaan, dan keselamatan baik di dunia maupun akhirat bagi semua golongan umat
manusia, bahkan seluruh alam semesta.
Profil pelajar dirancang untuk
menjawab satu pertanyaan besar, yakni peserta didik dengan profil (kompetensi) seperti
apa yang ingin dihasilkan oleh sistem pendidikan Indonesia. Pelajar Pancasila merupakan
pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai
- nilai Pancasila, Pelajar Rahmatan lil Alamin merupakan pelajar yang bertakwa,
berakhlak mulia, serta beragama secara moderat.
Dalam konteks tersebut, profil
pelajar memiliki rumusan kompetensi yang melengkapi fokus di dalam pencapaian standar
kompetensi lulusan di setiap jenjang satuan pendidikan dalam hal penanaman karakter
yang sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa Indonesia dan moderasi beragama.
Kompetensi profil pelajar memperhatikan
faktor internal yang berkaitan dengan jati diri, ideologi, dan cita-cita bangsa
Indonesia, serta faktor eksternal yang berkaitan dengan konteks kehidupan dan tantangan
bangsa Indonesia di Abad ke- 21 yang sedang menghadapi masa revolusi industri 4.0,
serta moderasi beragama.
Dalam profil pelajar terdapat
beberapa dimensi dan nilai yang menunjukkan bahwa profil pelajar tidak hanya fokus
pada kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai
bangsa Indonesia sekaligus warga dunia yang: 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berakhlak mulia; 2) Berkebhinekaan global; 3) Bergotong-royong; 4)
Mandiri; 5) Bernalar kritis; dan 6) Kreatif. Sekaligus pelajar juga mengamalkan
nilai -nilai beragama yang moderat, baik sebagai pelajar Indonesia maupun warga
dunia. Nilai moderasi beragama ini meliputi: 1) Berkeadaban (ta’addub); 2) Keteladanan
(qudwah); 3) Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah); 4) Mengambil jalan tengah
(tawass ṭ ); 5) Berimbang (tawāzun); 6) Lurus dan tegas (I’tidāl); 7) Kesetaraan
(musāwah); 8) Musyawarah (syūra); 9) Toleransi (tasāmuh); dan 10) Dinamis dan inovatif
(taṭawwurwaibtikār);
Berdasarkan Buku P5 dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin (PPRA) pada Madrasah, Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin, merupakan sarana memberi kesempatan
peserta didik untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus
kesempatan untuk belajar dari lingkungan sekitarnya. Dalam kegiatan projek profil
pelajar ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari tema -tema atau
isu penting seperti perubahan iklim, anti radikalisme, kesehatan mental, budaya,
wirausaha, teknologi, dan kehidupan berdemokrasi sehingga peserta didik dapat melakukan
aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya.
Projek penguatan profil pelajar
diharapkan dapat menginspirasi peserta didik
untuk berkontribusi bagi lingkungan sekitarnya. Penguatan projek profil pelajar
diharapkan dapat menjadi sarana yang optimal dalam mendorong peserta didik menjadi
pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperi laku sesuai dengan
nilai -nilai Pancasila, dan Islam Rahmatan Lil Alamin.
Penguatan Projek Profil Pelajar
ini juga dapat dijadikan sarana bagi peserta didik menjadi pelajar yang menjadi
rahmat bagi semua umat manusia. Dapat merawat tradisi dan menyemai gagasan beragama
yang ramah dan moderat dalam kebhinekaan Indonesia tanpa harus mencabut tradisi
dan kebudayaan yang ada dengan mendasarkan pada nilai -nilai kemanusiaan.
Antara Profil Pelajar Pancasila
dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin merup akan satu nafas yang saling menguatkan
antara satu dengan lainnya. Keduanya berdiri pada falsafah Pancasila, yang menghormati
kebhi nekaan dan kemanusiaan untuk mewujudkan Indonesia yang aman, tentram,
damai dan sejahtera.
Bagi yang membutuhkan dan
berminat mendownload dan membaca Buku Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah, silahkan di
download melalui link yang tersedia di bawah ini.
Link download Buku Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah (disini)
Buku
Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar
Rahmatan lil Alamin (P5 PPRA) pada Madrasah ini
dikembangkan dari Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
di Satuan Pendidikan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan , Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Madrasah merupakan sekolah umum bercirikhas
agama Islam, hal ini berkonsekwensi apa yang diatur dalam panduan Kem endikbudristek diberlakukan juga di
madrasah, namun dengan beberapa adaptasi disesuaikan dengan karakteristik, kekhasan, dan kebutuhan madrasah. Nilai -nilai agama Islam diintegrasikan dalam penyusunan kurikulum untuk menumbuhkan jati diri
dan kekhasan madrasah. Dengan demikian nilai-nilai agama menjadi warna dalam cara
berfikir, bersikap dan bertindak ketika menyikapi situasi pendidikan dengan kebijakan
dan praksis pendidikan di madrasah.
