PELAKSANAAN DAN KISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

Informasi dari BPSDMPK - PMP Kemdikbud dan LPMP akan dilaksanakan kegiatan Uji Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas khusus naungan Kemdikbud se-Indonesia pada tanggal 23 - 28 Maret 2015. 

Adapun Surat Edaran resmi perihal kegiatan Uji Kompetensi Kepala Sekolah dan Pengawas akan segera menyusul diterbitkan. Berkaitan dengan hal tersebut, dihimbau bagi seluruh sekolah negeri/swasta naungan Kemdikbud se-Indonesia untuk memutakhirkan data Kepala Sekolah dan Pengawas di PADAMU NEGERI selambatnya 4 Maret 2015 sebagai dasar penetapan calon peserta Uji Kompetensi dimaksud. 

Adapun kisi-kisi UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH adalah sebagai berikut

Tabel: KISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH

DIMENSI	KOMPETENSI	INDIKATOR
Manajerial	Menyusun perencanaan sekolah/madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan	1)    Merumuskan visi sekolah/ madrasah 2)    Membedakan rumusan visi dan misi 3)    Merumuskan misi sekolah/ madrasah 4)    Membedakan rumusan misi dan tujuan sekolah/ madrasah 5)    Merumuskan tujuan sekolah/ madrasah 6)    Membedakan rumusan visi dan tujuan sekolah/ madrasah 7)    Menyusun rencana kerja sekolah/ madrasah 8)    Menyusun perencanaan evaluasi program sekolah/  madrasah 9)    Mengarahkan perencanaan evaluasi program
	Memimpin sekolah/madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal	ü  Menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman sekolah/madrasah ü  Memaksimalkan sumberdaya sekolah/madrasah dalam perencanaan dan pelaksanaan program
	Menciptakan budaya dan iklim sekolah/madrasah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran peserta didik	ü  Mengaitkan budaya sekolah/madrasah dengan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif. ü  Mengarahkan tumbuhnya iklim yang memotivasi timbulnya prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan psikologis peserta didik ü  Mencerahkan peserta didik untuk berkompetisi secara sehat dalam meningkatkan prestasi belajar
	Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia secara optimal	ü  Menganalisis kebutuhan guru dan staf ü  Menugaskan guru dan staf sesuai dengan kompetensi yang dimiliki ü  Melatih guru dan staf dalam peningkatan keprofesian berkelanjutan ü  Menerapkan prinsip penghargaan dan pembinaan untuk meningkatkan motivasi kerja guru dan staf
	Mengelola sarana dan prasarana sekolah/ madrasah dalam rangka pendayagunaan secara optimal	ü  Menganalisis kebutuhan sarana prasarana ü  Menganalisis kebijakan program tertulis mengenai pengelolaan sarana prasarana ü  Memaksimalkan penggunaan sarana prasarana yang ada di lingkungan sekolah/madrasah ü  Memaksimalkan pemeliharaan dan pendayagunaan sarana prasarana dengan memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan
	Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan penempatan, dan pengembangan kapasitas peserta didik	ü  Menyeleksi peserta didik baru (PPDB) ü  Melaksanakan PPDB secara objektif, transparan, akuntabel, dan tidak diskriminatif ü  Melaksanakan orientasi peserta didik baru yang bersifat akademik dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan ü  Mengarahkan peserta didik sesuai kompetensi, bakat, dan minat
	Mengelola keuangan sekolah/madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan, dan efisien	ü  Menyusun RKAS ü  Melaksanakan pengelolaan keuangan sekolah/madrasah secara transparan dan akuntabel ü  Mengevaluasi Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah/madrasah (RKAS)
	Mengelola ketatausahaan sekolah/ madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah/ madrasah	ü  Membuat daftar urut kepangkatan pegawai menerapkan pelayanan operasional standar ketatausahaan sekolah/madrasah
	Melakukan monitoring, mengevaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah/madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya	ü  Menganalisis kinerja sekolah/madrasah melalui Evaluasi Diri Sekolah/madrasah ü  Melaksanakan tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi program sekolah/madrasah
Usaha Pengembangan Sekolah	Mengembangkan organisasi sekolah/madrasah sesuai dengan kebutuhan	ü  Menganalisis tugas dan fungsi sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif ü  Merancang struktur organisasi sekolah/ madrasah sesuai hasil analisis tugas dan fungsi Melaksanakan rincian tugas dan fungsi pengembangan struktur organisasi ü  Mengevaluasi keterlaksanaan tugas dan fungsi sesuai dengan struktur organisasi
	Mengelola perubahan dan pengembangan sekolah/ madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif	ü  Mengembangkan perangkat yang menunjang organisasi pembelajar ü  Mengembangkan suasana belajar yang kondusif bagi seluruh warga sekolah/madrasah ü  Merumuskan prinsip-prinsip evaluasi pengembangan perangkat organisasi pembelajar
	Mengelola hubungan sekolah/ madrasah dan masyarakat dalam rangka pencarian dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah/ madrasah	ü  Menggali bentuk dukungan masyarakat / stakeholder dalam penyelenggaraan pendidikan ü  Membangun kemitraan dalam pengembangan sekolah/madrasah ü  Menggali sumber daya yang berasal dari masyarakat/ pemangku kepentingan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan
	Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah dan tujuan pendidikan nasional	ü  Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi ü  Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses ü  Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian ü  Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
	Mengelola unit layanan khusus sekolah/ madrasah dalam mendukung kegiatan pembelajaran kegiatan peserta didik di sekolah/madrasah	ü  Merumuskan tujuan layanan khusus ü  Menyusun program unit layanan khusus sekolah ü  Mensinergikan unit layanan khusus sekolah dengan pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah ü  Mengevaluasi program unit layanan khusus sekolah
	Mengelola sistem informasi pendidikan di sekolah/ madrasah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan	ü  Menyusun program Sistem Informasi Sekolah (SIS) ü  Meningkatkan peran warga sekolah dalam memberdayakan Sistem Informasi Sekolah (SIS) ü  Menggunakan Sistem Informasi Sekolah (SIS) dalam membantu pengambilan keputusan
	Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi peningkatan pembelajaran dan manajemen sekolah/madrasah	ü  Menerapkan pemanfaatan teknologi informasi dalam pengolahan data ü  Menerapkan pemanfaatan teknologi informasi dalam penyampaian informasi sekolah Memfasilitasi guru dalam merancang model pembelajaran berbasis ICT ü  Memfasilitasi guru dalam mengevaluasi model pembelajaran berbasis ICT
Kepemimpinan Pembelajaran	Mengembangkan strategi dalam peningkatan prestasi akademik seluruh siswa secara berkelanjutan	ü  Memecahkan masalah peningkatan prestasi belajar. ü  Melaksanakan program peningkatan prestasi belajar. ü  Menilai pelaksanaan program peningkatan prestasi belajar.
	Membangun kultur pembelajaran yang progresif dan kondusif di sekolah agar hasil belajar siswa dapat mencapai target optima	ü  Menganalisis lingkungan belajar yang kondusif ü  Mendukung iklim pembelajaran akademis ü  Memaksimalkan pembiasaan positif seluruh warga sekolah agar menjadi komunitas pembelajar
	Melibatkan pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran	ü  Mengarahkan warga sekolah dalam mengatasi permasalahan pembelajaran ü  Menganalisis komitmen warga sekolah untuk melakukan hal yang terbaik ü  Menjalin jejaring sekolah untuk optimalisasi proses dan hasil pembelajaran
	Melibatkan pemangku kepentingan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran	ü  Menetapkan harapan-harapan yang tinggi bagi warga sekolah dalam pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya ü  Memfasilitasi warga sekolah untuk melakukan eksperimentasi, prakarsa moral dan hal-hal baru dalam pembelajaran
	Meningkatkan hasil belajar warga sekolah melalui peningkatan mutu proses pembelajaran secara berkelanjutan	ü  Melakukan pengembangan kurikulum yang berkelanjutan ü  Memaksimalkan peran organisasi profesi untuk meningkatkan profesionalisme warga sekolah
Kewirausahaan	Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/ madrasah	ü  Merancang inovasi untuk pengembangan sekolah/ madrasah ü  Menciptakan gagasan kreatif dalam pengembangan sekolah
	Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif	ü  Merancang strategi dalam membangun budaya kerja keras ü  Menerapkan strategi untuk membangun budaya kerja keras ü  Membangun etos kerja untuk mencapai keberhasilan sekola
	Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/ madrasah	ü  Menunjukkan keinginan yang kuat untuk sukses ü  Melakukan upaya-upaya positif untuk mencapai target yang ditetapkan
	Pantang menyerah dan selalu mencari solusiterbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/ madrasah	ü  Memperhitungkan risiko yang muncul akibat upaya yang dilakukan ü  Merumuskan alternatif solusi dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah
	Memiliki naluri kewirausahaan dalam mengelola kegiatan produksi/jasa sekolah/ madrasah sebagai sumber belajar peserta didik	ü  Membangun kemandirian dalam mengelola sumber daya sekolah ü  Menggunakan peluang untuk memaksimalkan kegiatan sekolah
Supervisi	Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru	ü  Menyusun program supervisi akademik ü  Merumuskan tahapan teknik supervisi akademik. ü  Menjabarkan tujuan supervisi akademik pada masing-masing lingkup pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran ü  Menggunakan pendekatan supervisi akademik yang efektif ü  Menyusun prosedur monitoring dan evaluasi supervisi akademik Merumuskan kriteria pencapaian tujuan supervisi akademik (output)
	Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat	ü  Melaksanakan supervisi akademik yang didasarkan pada kebutuhan dan masalah nyata yang dihadapi oleh guru ü  Membangun hubungan dengan guru dan semua pihak yang terlibat dalam kegiatan supervisi berdasarkan prinsip-prinsip supervisi akademik ü  Menggunakan pendekatan dan teknik supervisi akademik yang tepat dan sesuai dengan tujuan supervisi akademik ü  Memecahkan masalah pengembangan pembelajaran supervisi akademik ü  Menggunakan teknologi informasi untuk mendukung keefektifan supervisi akademik
	Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka peningkatan profesionalisme guru	ü  Merumuskan kriteria pencapaian dampak supervisi akademik (outcome) ü  Mengembangkan instrumen pengukuran pencapaian hasil langsung (output) supervisi akademik ü  Melakukan analisis hasil evaluasi untuk kepentingan tindak lanjut ü  Mengembangkan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi supervisi akademik ü  Menentukan langkah-langkah supervisi klinis

===============================

= Baca Juga =